O presente blogger indica uma reflexão sobre a família não só como condição que possibilita a sobrevivência e o desenvolvimento dos seres humanos, mas como uma das instituições, consideradas como básicas pela sociedade e à qual deve importar o modo como são educados os seus filhos, sem exclusão de si mesmo como fonte educativa.
As realidades nos mostra que em todas as classes socais as crianças vão cada vez mais cedo para as instituições educacionais. Os motivos são os mais diversos e, descritivamente, um deles é a entrada da mulher no campo de trabalho para garantir a renda familiar e uma melhor qualidade de vida, e isso produz certos “efeitos” no interior da família, relação mãe-filho e na qualidade desse vínculo. Tendo em vista que nas comunidades escolares de VITÓRIA ESPIRITO SANTO, Trabalhamos com agendas de aniversários, para dar liberdades aos pais que sentir o desejo de realizar o aniversário dos seu filhos "ALUNOS DA UNIDADE DE ENSINO", tem-se esta oportunidade de festejar junto com os alunos/comunidade escolar e os seus familiares. Valorizando assim, a interação e integração da família junto com a escola.
Na trajetória social da criança o papel da família é de primeira ordem, e juntamente com a escola, é responsável pela transmissão cultural. A influência dos pais torna-se muito importante, tanto pela possibilidade de compreender e de valorizar globalmente a tarefa, as dificuldades e os obstáculos que a criança pode encontrar, como também para dispor dos meios para que ela possa superá-las (BOURDIEU apud SALVADOR, 1999).
A educação familiar tem também o sentindo de uma prática social, parafraseando Durning (apud SZYMANSKI ,1999, p. 38), que se refere a educação familiar como o “conjunto de intervenções sociais utilizadas para preparar, apoiar, ajudar, eventualmente suplementar, os pais na sua tarefa educativa em relação aos filhos”.
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